“生活即教育 寓教与学”
生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心观念,陶行知关于生活教育的定义,足以使我们看到生活离不开教育,教育同样离不开生活。为更好地学习陶行知教育思想的实践经验,推进课堂教学改革,提高教学质量,助力教师专业成长。2024年7月14日为激活乡村美育,重庆人文科技学院艺术学院支教团"以美育情·艺心筑梦”乡村美育振兴实践团三下乡志愿团队前往万盛经开区青年镇堡堂村开展志愿支教服务。7月14号下午2点30分,位于重庆市万盛经开区青年镇堡堂村举行2024年堡堂儿童乐园暑假集中学习课堂开课仪式第二期。其中参与人员有:万盛经开区关工委各领导、堡堂儿童乐园的学生们、重庆人文科技学院志愿者,共约50余人。
(图为志愿者老师指导学生硬笔书法)
7月14日早上,课堂前学生端正好坐姿后,开始了硬笔书法的课程。硬笔书法的发展是传承中华历史文化的必然,也是社会发展的必然,传承中华书法艺术,硬笔书法任重道远。由此志愿者结合《登鹳雀楼》古诗,学生在感受古诗魅力的同时也走进了对这首古诗书写的学习。学生在学习的过程中也感受到了硬笔书法其中的独特的魅力与实用性。
(图为志愿者老师带领学生打拍子)
一首简洁明快的旋律与歌词充满童趣的歌曲响起,整首歌曲的节奏明快,给人一种愉悦轻松的感觉。音乐中的旋律也起伏有致,通过音符的高低变化志愿者老师带领学生以拍桌子的方式感受三拍子的节奏感,使得歌曲既和谐又充满动感,自然地引导学生用简单的身体摇摆动作配合音乐动起来。志愿者老师与学生共同歌唱,仿佛描绘出月亮在浩瀚宇宙中荡漾的小船景象。
(图为学生体验“泡泡龙”科学小实验)
7月16日下午2点30分, 阳光炽热,蝉鸣声声交织成夏的序曲,儿童乐园内洋溢着别样的欢愉。志愿者老师带着满心的热情与创意,为孩子们精心策划了一场趣味横生的科学实验课。随着一声声兴奋的呼喊,彩虹泡泡龙的魔法悄然上演。在志愿者的手下,色彩斑斓的泡泡仿佛拥有了生命,轻轻飘舞。紧接着,纸杯投影仪的神奇魅力又将现场的氛围推向了另一个高潮。简单的纸杯,在志愿者老师的巧妙改造下,竟化身为小小的电影院,将光影的魔力展现得淋漓尽致。孩子们的眼神中闪烁着对未知世界的好奇与惊叹。这不仅是一场视觉的盛宴,更是科学梦想的启航,激发了他们对色彩、光影及物理现象无限的好奇与想象。
(图为学生在进行“击鼓传花”的游戏)
体育课上,志愿者们巧妙融入寓教于乐的元素,引领孩子们沉浸于“击鼓传花”的紧张刺激与“你画我猜”的创意无限之中。鼓声阵阵,传递的不仅是花球,更是欢笑与期待;画笔飞舞,勾勒的不仅是图案,更是思维的碰撞与友谊的加深。这两个小游戏,不仅活跃了课堂氛围,更在无形中锻炼了孩子们的反应力、团队协作能力及创新思维。
撰稿:胡娇、武巾绢
供图:令狐绍鉴